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楼主(阅：52052447/回：0)新加坡部长提出唯才是用制度造就了不公平，但不能摒弃
新加坡教育部长王乙康10月24日出席了 慈善团体Equal-Ark的晚宴， 对于近期热议的社会不平等现象， 他指出，唯才是用依然是最好的制度。 只是在以后的发展中应该扩大对人才的定义， 在招聘员工、录取学生、颁发奖学金时， 应从多方面综合评定一个人的个人能力。 随着唯才是用的制度越成功， 社会就越来越不公平。 这样不公平 恰恰是多年来实行唯才是用政策的成果， 我国不能就此摒弃唯才是用制度， 而应根据新的状况改进政策，应对新的挑战。 15年前，最低社会经济阶层的学生 有50%完成中学教育后继续升学。 40%到公立学府上大学。 如今，这两个比率分别提高到90%以及50%。 “以唯才是用制度来说，不论个人出身， 它肯定个人的才华与能力，推动社会发愤图强。 但随着家庭提升能力， 家长不惜投入资源栽培孩子， 使到不同家庭背景的孩子有不同起跑线。 唯才是用源自于公平的理念， 但现在却似乎造成不公平。” 这也意味着， 少数仍然贫穷的家庭会面对更大的挑战。 每当我们读到这些家庭的故事， 我们有很强的同情心，甚至感到不平。 唯才是用制越成功，越显得社会不公平， 这些挑战会形成是因政策的成效， 而非政策的失败。 为减少不平等的现象， 他重申教育部“保底不封顶”的立场， 继续投入资源帮助弱势学生。 根据经济合作与发展组织前天公布的报告， 来自弱势背景的新加坡学生有约50% 比预期表现得更好，这比经合组织平均约30%高， 显示我国在支持弱势学生取得的成效。 但报告也反映，弱势学生和富裕学生 分别集中在不同学校的现象。 王乙康认为这方面有待改进， 他认为学校应该有更多元背景的学生。 例如，从明年起，有附属小学的中学 须保留两成学额给非附属学校学生。 此外，确保所有学校获得良好的资源。 教育部在这方面投入较多资金支持学习弱的学生。 与此同时，王乙康部长呼吁社区伙伴 协助弱势群体提升能力。 以Equal-Ark为例， 它为弱势学生和特需学生主办活动，通过互动， 培养他们的社交能力与情绪智商。 这项活动自2011年推出以来， 已惠及4000多名学生。 这次晚宴上，王乙康给35名 参与Equal-Ark活动的学生颁发证书， 为他们的勇气和责任感提出表扬。 小编认为这样的政策是极好的， 在社会不断发展的进程中， 不因贫富差距而差别对待， 不抛弃每一个有梦想有能力的人。 
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