教育心理学上，有一个著名的效应叫“罗森塔尔效应”，说的就是这种暗示现象。实验在美国的一所学校的一群小学生当中实施。心理学家罗森塔尔和他的团队，从每个班级中随机抽取了一些学生，对他们进行智商测试，然后将测试结果直接交给了老师，这些结果还特意说明了孩子拥有何种潜质，但实际上这些孩子智商平平，并没有特别的天赋。

然而，半年之后，这个团队再一次的测试则发现，那些测试结果已经深入教师的内心，他们很快就开始用“好奇心不够旺盛”“对学习缺少兴趣”这样的评语，评价那些所谓“天赋平平”的学生。学生们好像也被这种评语影响了，于是，那些所谓“天赋很高”的孩子在第二次智商测试中有了很大提升。 

在这个实验中，教师受到了测试结果的暗示，相信智商高的学生成绩也会好；学生又受到了教师的暗示，相信老师对自己的评语，结果，原本天赋平平的学生有了提高。这本质上是一种潜意识的行为，人们都会不自觉地接受自己喜欢、崇拜、相信的人的影响。

唯有相信，才有可能

生活中，这种现象十分普遍，换成单个的人也成立。比如，有的女生读书时非常优秀，但毕业之后的很多年却没有什么成绩，甚至很多放弃了的自己当时的志向，当被问到“你的潜能与成绩差距如此之大，你有何想法”时，她们的回答是令人悲伤的“我从来不认为自己有什么潜能”。这与她们对自己的消极暗示不无关系。 

所以，如果你是一个领导，下次再交给下属办一件事情的时候，不妨告诉他：“我相信你一定能办好”；如果你是一个老师，下次让学生完成一项有难度的学习时，不妨鼓励他：“你有这个基础，也有这个能力做好，我相信你”；如果你的朋友告诉你她对这次面试一点儿信心都没有，不妨告诉他：“你什么都准备好，就自信地上战场吧”；如果你自己在生活中遇到困难，不妨给自己鼓劲：“必经的磨炼之后，我一定会变得更好”……

毕竟，唯有相信，人生才会有无数可能。